El compromiso de las familias de St. Patrick’s English School logra un cambio de tendencia en el uso del móvil en 1º de la ESO

El colegio St. Patrick’s English School de San Sebastián presenta datos propios que apuntan a un cambio de tendencia en el acceso temprano al teléfono móvil entre su alumnado. Lo hace días antes de que el Gobierno Vasco celebre el primer Día Sin Móvil en Familia, que será este próximo sábado, 18 de abril. La implicación activa de las familias, en colaboración con la iniciativa HeadsUp, está retrasando la llegada del smartphone en las primeras etapas de la adolescencia y favoreciendo una mayor madurez digital. 

Recordamos que fue en el inicio del curso 2024-2025 cuando el centro puso en marcha esta iniciativa, impulsada por un grupo de padres y madres de primaria, para retrasar la edad de acceso de los y las menores a los teléfonos móviles.

En este sentido, el observatorio interno de la Dirección del centro, correspondiente al primer trimestre del curso 2025/2026, revela una evolución especialmente significativa en los cursos de transición a Secundaria, donde la presión social para disponer de móvil suele ser mayor. Si nos centramos en los datos, la realidad es que se ha conseguido un avance significativo: 

• 1.º de la ESO: Al inicio del curso, el 60% del alumnado no disponía de teléfono móvil propio, lo que entendemos que confirma que la concienciación familiar está dando resultados. 
• 2.º de la ESO: En contraste, el 97% del alumnado ya cuenta con dispositivo, lo que refuerza la importancia de actuar en los cursos iniciales.

Los datos confirman que, aunque el acceso al móvil sigue siendo mayoritario en cursos superiores, las nuevas promociones están retrasando la compra del dispositivo. Esta tendencia permite al centro plantear un escenario más 
optimista a medio plazo: el objetivo es que el próximo curso el porcentaje de alumnado con móvil en 2.º de la ESO sea sensiblemente inferior. Desde la Dirección del centro subrayan que este avance no responde a prohibiciones, 
sino a una decisión colectiva y consciente de las familias, apoyadas por espacios de diálogo y acompañamiento como HeadsUp.

«Estamos muy orgullosos y orgullosas del compromiso de nuestras familias. Los datos de 1.º de la ESO demuestran que, cuando existe una red de apoyo, las familias se sienten empoderados para resistir la presión social. No se trata solo de decir no, sino de educar en la espera. Que el 60% del alumnado haya empezado el curso sin smartphone es un éxito colectivo que protege su desarrollo y mejora la convivencia en el aula», señala Ciarán Potter, director pedagógico del San Patricio.

St. Patrick’s English School pone en valor el papel de la comunidad educativa en la construcción de un uso más responsable y saludable de la tecnología desde edades tempranas.